Redes sociales y transparencia: una relación ambivalente

En pocas semanas defenderé mi tesis doctoral titulada “Transparencia mediada por redes sociales en las administraciones públicas. Un análisis comparado de los ayuntamientos españoles”. En ella, estudio cómo las características de las redes sociales, conceptualizadas en mi trabajo como capacidades, tienen diferentes impactos sobre la transparencia administrativa de los ayuntamientos españoles. El argumento principal es que la relación positiva entre transparencia y redes sociales, que ha predominado en muchos trabajos académicos, no se puede dar por supuesta.

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Claves para el Éxito de la Política de Administración Digital: Una Mirada a España

La Unión Europea (UE) se adentró en el siglo XXI de la mano de la Estrategia de Lisboa, alumbrada bajo la presidencia portuguesa en el primer semestre de 2000. Se entendió entonces que uno de los pilares, entre otros, sobre los que construir el futuro de una UE más competitiva, dinámica y basada en el conocimiento debía incluir “Una sociedad de la información para todos” (Conclusiones del Consejo Europeo de Lisboa, 24 y 24 de marzo de 2000).

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Gobierno Abierto desde la evidencia a nivel subnacional

En los últimos diez años el desarrollo sobre el Gobierno Abierto se ha enfocado principalmente a análisis normativos y reflexivos, así mismo ha estado presente en una amplia variedad de discursos políticos desde los actores gubernamentales. Sin embargo, poca ha sido la evidencia empírica que han arrojado los estudios en esta materia, y más aún en el contexto iberoamericano. En este sentido y con el fin de tener evidencia de las políticas públicas y las acciones que se enmarcan dentro de la apertura gubernamental surge la reciente obra publicada Gobierno Abierto: Estudios de Caso en Gobiernos Subnacionales, editada por la Universidad de Guadalajara y la editorial Tirant Lo Blanch. Esta obra está compuesta de dos volúmenes (libros), uno de ellos se enmarca en un contexto iberoamericano y el otro se enfoca en el contexto mexicano.

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