Opinión – IT

24 de September de 202624 de September de 2026

Hacia una mayor autonomía digital en las universidades públicas

This image shows a large white, traditional, old building. The top half of the building represents the humanities (which is symbolised by the embedded text from classic literature which is faintly shown ontop the building). The bottom section of the building is embossed with mathematical formulas to represent the sciences. The middle layer of the image is heavily pixelated. On the steps at the front of the building there is a group of scholars, wearing formal suits and tie attire, who are standing around at the enternace talking and some of them are sitting on the steps. There are two stone, statute-like hands that are stretching the building apart from the left side. In the forefront of the image, there are 8 students - which can only be seen from the back. Their graduation gowns have bright blue hoods and they all look as though they are walking towards the old building which is in the background at a distance. There are a mix of students in the foreground.

La adopción de tecnologías digitales en las administraciones públicas está permitiendo a muchas organizaciones mejorar sus procesos de gestión, a la vez que facilitan el acercamiento de las instituciones a la ciudadanía gracias a los beneficios subyacentes para la transparencia y participación. Sin embargo, muchas de las tecnologías que se están incorporando en el sector público no son desarrollos propios, sino que dependen de grandes corporaciones tecnológicas. Las tensiones geopolíticas actuales, la creciente amenaza del iliberalismo tecnológico y burocrático americano, o la legitimación tecnológica autoritaria de China, entre otros, deberían hacer replantear a los gobiernos el encaje de muchas de estas tecnologías propietarias en nuestro sector público, cada vez más cargadas de valores e intereses contrarios a los que las organizaciones públicas deberían promover.

28 de May de 202628 de May de 2026

Los rankings universitarios y la lógica de aceleración permanente

En la competición académica, los rankings universitarios nacionales e internacionales se han convertido en una herramienta estratégica muy popular. Desde hace años, clasificaciones internacionales como QS World University Rankings (QS), Times Higher Education (THE), el Ranking de Shanghái o (a nivel nacional) Ranking de Universidades de El Mundo, proporcionan una especie de mapa simplificado del prestigio académico.

Existen diferencias entre los rankings en cuanto a los indicadores considerados. Sin embargo, la mayoría mide, de una forma u otra, la excelencia investigadora, el impacto científico, el prestigio internacional y la producción académica.

21 de November de 202431 de January de 2025

La regulación de la Inteligencia Artificial en el mundo:¿hacia dónde vamos?

Aunque ya no podamos asegurar que la conquista del Espacio sea una de las claves de la competición entre las grandes potencias mundiales hoy en día, sí que podemos afirmar que el progreso tecnológico no ha abandonado su papel protagonista como vehículo de dicha competición. En vista de sus comprobados beneficios, el uso y regulación de la inteligencia artificial (IA), acompañada del uso de otras tecnologías como el big data u otros mecanismos basados en machine learning, se sitúa como punta de lanza de la competición tecnológica, esto es, nuestra “Nueva Frontera”.