{"id":1559,"date":"2021-05-20T11:09:20","date_gmt":"2021-05-20T09:09:20","guid":{"rendered":"https:\/\/itgespub.net\/?p=1559"},"modified":"2021-12-23T14:00:46","modified_gmt":"2021-12-23T12:00:46","slug":"la-igualdad-de-genero-en-las-administraciones-publicas-el-caso-de-las-areas-tecnologicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/itgespub.net\/en\/la-igualdad-de-genero-en-las-administraciones-publicas-el-caso-de-las-areas-tecnologicas\/","title":{"rendered":"La igualdad de g\u00e9nero en las administraciones p\u00fablicas: el caso de las \u00e1reas tecnol\u00f3gicas"},"content":{"rendered":"

Cuando alguien se pregunta si existe igualdad de g\u00e9nero en el sector p\u00fablico espa\u00f1ol, la respuesta podr\u00eda parecer sencilla. Del total de 2.598.481 personas que trabajan en las administraciones p\u00fablicas, 56,76% son mujeres, de acuerdo con datos de julio de 2020<\/a>. Pero un an\u00e1lisis detallado demuestra que a\u00fan quedan muchos retos pendientes para acabar con la segregaci\u00f3n vertical y horizontal, y alcanzar as\u00ed una igualdad efectiva entre hombres y mujeres. <\/p>\n\n\n\n

The III Plan de Igualdad de la Administraci\u00f3n General del Estado<\/a>, aprobado en diciembre de 2020, destaca que la mayor\u00eda de los puestos interinos y temporales est\u00e1n ocupados por mujeres, que hay una mayor cantidad de mujeres en \u00e1reas sociales y administrativas, mientras que los hombres son mayor\u00eda en \u00e1reas tecnol\u00f3gicas y relacionadas con la seguridad (segregaci\u00f3n horizontal), y que hay m\u00e1s hombres que mujeres en altos cargos (segregaci\u00f3n vertical). Estas diferencias de g\u00e9nero se asientan en factores sociales y culturales, entre los que se cuentan las dificultades para conciliar la vida familiar y laboral (las mujeres siguen dedicando m\u00e1s horas<\/a> a las labores del hogar y al cuidado de los hijos y otros familiares), o las diferencias de g\u00e9nero en las formas de acceder a cargos de mayor responsabilidad. A su vez, estas situaciones podr\u00edan explicarse por la prevalencia de estereotipos que siguen perpetuando los roles de g\u00e9nero. Es decir, las administraciones p\u00fablicas no son ajenas a estas din\u00e1micas que afectan especialmente la vida de las mujeres. <\/p>\n\n\n\n

Poniendo la lupa en las \u00e1reas tecnol\u00f3gicas<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Las \u00e1reas de la administraci\u00f3n p\u00fablica que se relacionan con la tecnolog\u00eda est\u00e1n, en t\u00e9rminos generales, masculinizadas<\/a>. En el Cuerpo Superior de Sistemas y Tecnolog\u00edas de la Administraci\u00f3n del Estado y en el Cuerpo Superior de Sistemas y Tecnolog\u00edas de la Administraci\u00f3n de la Seguridad Social, las mujeres ocupan 30% de los cargos. En el nivel A2 ocurre pr\u00e1cticamente lo mismo: 32% de los programadores de inform\u00e1tica de la Seguridad Social son mujeres, y 29% de los puestos en el \u00e1rea de gesti\u00f3n de sistemas e inform\u00e1tica de la Administraci\u00f3n General del Estado est\u00e1n ocupados por mujeres. <\/p>\n\n\n\n

Si tomamos en cuenta los datos de los ministerios<\/a>, el de Asuntos Econ\u00f3micos y Transformaci\u00f3n Digital escapa a esta tendencia, pues cuenta con 50,7% de mujeres entre su personal. Sin embargo, con la informaci\u00f3n disponible no es posible saber las cifras desagregadas por sexo de cada secretar\u00eda, por lo que quedan dudas sobre el n\u00famero de mujeres que forman parte de las dos secretar\u00edas relacionadas directamente con la digitalizaci\u00f3n y la tecnolog\u00eda. <\/p>\n\n\n\n

La masculinizaci\u00f3n de la tecnolog\u00eda en las administraciones p\u00fablicas espa\u00f1olas coincide con patrones internacionales: de los casi 8 millones de especialistas TIC que est\u00e1n en Europa, apenas 17% son mujeres<\/a>. Se ha documentado<\/a> que hay grandes diferencias de g\u00e9nero en las motivaciones para escoger carreras STEM (Science, Technology, Engineering and Mathematics<\/em>), una situaci\u00f3n en la que influyen los estereotipos de g\u00e9nero asociados a la tecnolog\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

Tal como se\u00f1ala el informe I\u2019d Blush if I Could. Closing Gender Divides in Digital Skills through Education<\/em><\/a>, publicado por la UNESCO en 2019, hubo un momento de la historia en el que los trabajos tecnol\u00f3gicos estaban feminizados. Despu\u00e9s de la Segunda Guerra Mundial, las tareas de programaci\u00f3n se asignaban especialmente a las mujeres, debido al estereotipo que las consideraba m\u00e1s meticulosas y capacitadas para seguir instrucciones. Con el paso del tiempo, a medida que la tecnolog\u00eda fue alcanzando cada vez m\u00e1s importancia en la sociedad, las carreras tecnol\u00f3gicas empezaron a ganar m\u00e1s prestigio y las mujeres quedaron desplazadas. Los estereotipos que asocian las habilidades tecnol\u00f3gicas con el g\u00e9nero masculino se extendieron, y hasta ahora siguen influyendo en la autoconcepci\u00f3n de las ni\u00f1as y j\u00f3venes sobre sus propias capacidades para desarrollar estas actividades.<\/p>\n\n\n\n

En este sentido, la falta de mujeres en las \u00e1reas tecnol\u00f3gicas de las administraciones p\u00fablicas responde a un fen\u00f3meno complejo de masculinizaci\u00f3n de la tecnolog\u00eda, que est\u00e1 muy enraizado en normas culturales. Pero \u00bfpor qu\u00e9 debe importarnos? \u00bfPor qu\u00e9 esto es realmente un problema? En primer lugar, la promoci\u00f3n de la igualdad entre todas las personas debe considerar necesariamente la igualdad entre hombres y mujeres, que es adem\u00e1s uno de los objetivos de la Uni\u00f3n Europea<\/a>. Y este prop\u00f3sito aplica a todos los \u00e1mbitos, incluyendo el sector p\u00fablico. Por lo tanto, las administraciones p\u00fablicas espa\u00f1olas deben preocuparse para que este objetivo europeo se aplique en sus propias estructuras.<\/p>\n\n\n\n

Ahora, m\u00e1s all\u00e1 de la necesidad de promover la igualdad como un objetivo en s\u00ed mismo, la igualdad de g\u00e9nero en las administraciones p\u00fablicas podr\u00eda contribuir al propio desempe\u00f1o de las organizaciones. Si bien los resultados no son concluyentes, de acuerdo con algunos estudios de la teor\u00eda de la burocracia representativa<\/a>, la representaci\u00f3n de mujeres y personas de diversas razas puede influir en la legitimidad de las instituciones democr\u00e1ticas, y en la eficiencia y efectividad de las administraciones. Si a esto le sumamos que las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n han significado un cambio fundamental del sector p\u00fablico<\/a> y que la transformaci\u00f3n digital se ha convertido en una prioridad<\/a> para la UE y Espa\u00f1a, se puede entender la importancia de reducir las brechas de g\u00e9nero en las \u00e1reas tecnol\u00f3gicas de las administraciones p\u00fablicas.<\/p>\n\n\n\n

Para lograr esta meta, el Gobierno espa\u00f1ol cuenta con algunas pol\u00edticas. La Estrategia Espa\u00f1a Digital 2025<\/a> y la Estrategia Nacional de Inteligencia Artificial<\/a> incluyen algunas metas relacionadas con la reducci\u00f3n de las brechas de g\u00e9nero, tanto en la formaci\u00f3n para habilidades digitales durante todas las fases de la vida como en el liderazgo de las mujeres en \u00e1mbitos tecnol\u00f3gicos. M\u00e1s concretamente, el III Plan de Igualdad de la Administraci\u00f3n General del Estado<\/a> destaca la necesidad de \u201cpotenciar la captaci\u00f3n de talento femenino en aquellos cuerpos con base en educaci\u00f3n STEM\u201d y promover la formaci\u00f3n STEM de las funcionarias que ya forman parte de la administraci\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n

Estos documentos ofrecen un punto de partida importante para avanzar hacia una mayor igualdad de g\u00e9nero en estas \u00e1reas tecnol\u00f3gicas. Pero el esfuerzo debe ser sostenido y multidimensional. Para acabar con los estereotipos de g\u00e9nero, hace falta un trabajo de sensibilizaci\u00f3n con el apoyo de una diversidad de actores: se deben hacer intervenciones educativas, iniciativas dirigidas a la poblaci\u00f3n en general, campa\u00f1as en el sector privado, etc., a la par que hay que fomentar la investigaci\u00f3n sobre estos temas. Tambi\u00e9n se debe pensar en la igualdad m\u00e1s all\u00e1 de los n\u00fameros, y garantizar que las mujeres sean escuchadas en los espacios de toma de decisiones y en las din\u00e1micas laborales cotidianas. Las administraciones p\u00fablicas tienen la oportunidad de asumir un rol protag\u00f3nico en esta ruta. <\/p>\n\n\n\n

Ariana Guevara G\u00f3mez.<\/strong> Candidata a doctora, Departamento de Ciencias Pol\u00edticas y Relaciones Internacionales, Facultad de Derecho, Universidad Aut\u00f3noma de Madrid.<\/p>\n\n\n\n

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